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>>2006年センター試験分析

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更新日時： 　 （集計：01/23　9:00）

2006年度センター試験：英語（筆記） 分析

正解はこちら >> 記事協力：能開予備校

やや易化。初めてリスニングが導入されたが問題形式は例年通り。 リスニングが初めて導入されたが、第１問や第２問Ｂや第５問は昨年同様の形式・分量であった。昨年度やや難であった第２問Ｂや第３問Ｃが平易になった。その他の問題は例年通りの読みやすいものだった。全体として、やや易化した。 自動採点利用者による大胆予想！ 平均点について   ※ 自動採点におけるアンケート結果をもとに集計

（大学入試センター発表　最終集計　2月8日）

年度 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 平均点 127.5 116.1 130.1 126.8 109.6 110.7 119.6 111.4 127.7 137.4 前年比（点） 11.4 -13.9 3.3 17.1 -1.0 -8.9 8.2 -16.3 -9.7 -

設問数 (マーク数) 第１問 6(6) 6(6) 6(6) 6(6) 6(6) 8(8) 8(7) 9(9) 9(9) 9(9) 第２問 16(19) 16(19) 16(19) 16(19) 16(19) 17(20) 18(21) 17(20) 17(20) 17(20) 第３問 4(7) 7(7) 7(7) 7(7) 7(7) 5(5) 4(4) 3(3) 3(3) 3(3) 第４問 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 第５問 4(5) 4(5) 4(5) 4(5) 4(5) 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 5(5) 第６問 6(8) 6(8) 6(8) 6(8) 6(8) 6(8) 6(8) 6(8) 6(8) 6(8) 合計 41(50) 44(50) 44(50) 44(50) 44(50) 46(51) 46(50) 45(50) 45(50) 45(50)

以下の平均点、得点率の数値は自動採点データに基づいて計算しています。

（「難易」は昨年度試験との比較ではありません。）

第１問　配点 出題内容・テーマ 難易 平均点 得点率 Ａ 4 アクセント 普通 2.2 56.2% Ｂ 12 会話文・文強勢 普通 7.9 66.2% 計 16 普通 10.2 63.7% 昨年度と全く同じアクセントの場所を問う問題と、文強勢問題で、配点も同じだった。 Ａのアクセント問題では、昨年度出題された、いわゆる「名前動後」の語は出題されず、平易な問題が多かった。やや易化した。 Ｂの文強勢問題では、発話数・総語数ともに、昨年度よりも増加した。全体として昨年度と同様の難易度の問題であった。 自動採点利用者の感想！ Ａでは、問１で"photographs"のアクセントの誤りが多かった。 Ｂでは、問３で(1)を選ぶ誤答が多かったようだ。

第２問　配点 出題内容・テーマ 難易 平均点 得点率 Ａ 20 文法語彙 普通 11.8 59.1% Ｂ 6 会話完成 やや易 4.5 74.8% Ｃ 12 語句整序 普通 6.9 57.7% 計 38 普通 23.2 61.2% Ａ、Ｂ、Ｃ、共に昨年度と形式も設問数も同じであった。 Ａは昨年度と同様に、基本的な文法・語法・語彙を問う問題ばかりであった。 Ｂの会話問題では、発話数が３から４に増加したが、昨年よりは解きやすくなった。 Ｃの語句整序問題では、問２のthatとwhatの使い分けがやや紛らわしく、注意が必要であったが、全体的に基本事項を問う問題であった。 自動採点利用者の感想！ Ａでは、問２で"the care"を選ぶ誤答が多かったようだ。 Ｂの会話問題は、昨年度よりもかなり平易になったため、多くの受験生が正答できたようだ。 Ｃでは、問２の"that"と"what"の使い分けが難しかったようだ。

第３問　配点 出題内容・テーマ 難易 平均点 得点率 Ａ 6 接続語補充 普通 3.8 63.1% Ｂ 10 文整序 普通 6.3 62.8% Ｃ 18 適文補充 普通 9.3 51.9% 計 34 普通 19.4 57.1% 昨年度と同様の設問形式であった。 Ａでは総語数が若干増加したのと、昨年度と比べるとやや内容も難しくなった。 Ｂの文整序問題では、昨年度と同様、あまりなじみのないテーマが出題されたが、事前に文整序の対策をしっかりしていれば対応可能な問題であった。 Ｃの文補充問題は、紛らわしい選択肢がなくなり、昨年度と比べるとやや易化した。 自動採点利用者の感想！ Ａでは、問題番号27がやや難しかったようだ。「上向きの鼻の象はメキシコの家族に幸福をもたらす」と「玄関の方角を向いた三頭の象はメキシコの家族に幸福をもたらす」という二つの文の関係は「追加（in addition）」である。 Ｃは昨年度に比べると正解できた受験生は増えた模様だが、苦戦した受験生も多かったようだ。特に、問題番号32の文を(5)に入れる誤りが多かったようだ。

第４問　配点 出題内容・テーマ 難易 平均点 得点率 計 35 読解（調査報告・図を用いた問題） 普通 24.3 69.4% 例年通り、図表やグラフを読みとらせる問題であった。 今年度は、日本におけるボランティア参加者の時代別比較、および都道府県別の比較をテーマとする問題であった。総語数がかなり減少した。棒グラフがたくさんあるので、一見解きにくそうに見えるが、本文と照らし合わせて読んで行けば問題はない。難易度は昨年並みであった。 自動採点利用者の感想！ 問４で、(1)を選ぶ誤りが多かったようだ。本文には日本が国連という場でボランティアを推進していると書かれているが、この活動のためにボランティア活動をする日本人が増えたという記述はない。

第５問　配点 出題内容・テーマ 難易 平均点 得点率 計 32 読解（会話文・図を用いた問題） 普通 21.8 68.0% 今年度は、駐車場にある友人の妹の車を特定する話であった。 昨年と同様に、登場人物は４人であったが、３人以上が同時に会話するシーンが増えた。また発話数も増加した。昨年度と比べるとイラストが見やすくなったことや、最後の内容一致問題において、昨年度に見られた紛らわしい選択肢がなくなったので、受験生には解きやすかったと思われる。 自動採点利用者の感想！ 昨年度のような紛らわしい選択肢がなくなったため、解きやすかった模様。

第６問　配点 出題内容・テーマ 難易 平均点 得点率 計 45 読解（物語文） 普通 27.3 60.7% 今年度は、偶然の出会いによりある人物の評価が全く変わるに至ったエピソードを述べた文章であった。 昨年度の第６問の主な登場人物が２人だったのに対し、今年度の問題は登場人物が多かったので、ていねいに読んでいく必要があった。しかし、本文の語数はやや減少し、また、話の筋は例年と同様に分かりやすいものであった。設問については、本文とは明らかに異なる選択肢が多く、解きやすかった。 自動採点利用者の感想！ 問２と問４の誤りが多かったようだ。 問２では、バスの代わりに徒歩で向かっていたのは町である。 問４では、(2)や(4)という誤答が多かった。(2)「彼はSarahを説得して意見を変えさせたかった」は、若い男子学生とSarahは初対面であり、SarahがMr. Pealに悪い印象を持っているということは男子学生には分からないので不可。(4)「彼はMr. Pealに対し、ギターを教えてくれてありがとうと言いたかった」は、Mr. Pealが男子学生にギターを教えたという記述はないので不可である。

分析記事協力：能開予備校 編集・著作：ジェイシー教育研究所

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